物聯網是智慧校園的基礎，智慧校園涉及到校園工作、學生學習和師生生活一體化，利用各種應用服務系統，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。
需要由一個數據管理中心，加上信息化基礎設施，再結合學生學習成長系統、教師專業拓展系統、科研管理應用系統、教育教學管理系統、平安校園監控系統、后勤服務管理系統、社會服務管理系統、研學管交流系統等子系統組成。
智慧校園建設需要做好前期的充分調研與規劃，以統一的宏觀戰略為指導，對各個子系統的目標和作用有明確的定位，對現有的教育教學現狀有明顯的改進預期，硬件設施保障到位，讓智慧化程度充分起來。
那么，智慧校園有三個顯著的特征：
一、為師生提供了全面的智能感知環境和綜合信息服務，提供基于角色的個性化定制服務；
二、將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用與服務領域，實現互聯和協作；
三、通過智能感知環境和綜合信息服務，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。
智慧校園與數字校園還不完全一樣，這其中最關鍵的一個環節是智慧化的程度。目前，常見的智慧校園建設，很多只是停留在信息化、數字化層面，等于是智慧校園的相關設施已經具備，只是更智慧的應用系統并沒有充分切入。這其中，最大的原因是廠商更注重設備的銷售，而弱化了系統的集成化智慧應用。
所以，智慧校園與其他智慧系統有一個終極的，需要搭建的系統——智慧化管理綜合服務平臺。即將各個子系統對接起來，實現數據的共享、挖掘、分析、運算，并根據眼前需求、未來潛在需求、應急需求、長期需求等，制定相應的數據處理與數據執行功能系統，才能真的讓校園智慧起來。
